|
한국교육 개발협력사업 안내 |
○ 우리나라가 2010년 OECD DAC(개발원조위원회) 회원국이 됨에 따라 DAC 회원국으로서의 의무와 책임 증가
○ 개도국의 빈곤퇴치와 지속가능한 발전을 지원하는 UN 새천년 개발목표의 달성을 위해 개도국과 교육개발 협력활동 추진
※ UN 새천년 개발목표(Millennium Development Goals) : ’00. 9. 채택
○ 개도국의 교육역량 강화를 지원하기 위해 교육원조 수요발굴 등을 통해 우리나라의 교육발전 경험과 노하우를 적극 공유하는 교육개발협력 활동 지원
○ 지원 분야(안)
〔교육분야 컨텐츠 개발〕
▸ 우리나라의 교육발전 경험을 효과적으로 공유하기 위하여 교육정책 발전 성과를 컨텐츠로 정리하고 개도국에 보급
▸ 개도국과의 교육개발협력 추진 전략 수립 및 실천 방안 제시
※ 개도국이 필요로 하는 우리나라의 교육 발전 분야를 선정하여 한국형 교육발전 원조모델로 체계화하여, 기 개발된 컨텐츠를 포함, 컨텐츠 개발 대상과제를 확대하여 ‘13년까지 한국 교육정책을 망라하는 완성된 모델 구축
|
<한국형 원조모델(예시)> | |
|
① 한국형 교육개발협력 추진전략(‘09) ③ 고등교육의 보편화(‘08) ⑤ 교육정보화의 일반화('08) ⑦ 교육과정 및 교과서 정책('09) ⑨ 유아교육 발전(‘10) ⑪ 학교보건 정책(‘11) ⑬ 교육의 질관리(’12) ⑮ 교육정책 연구기관 설립(‘13) 등 |
② 초․중등교육의 보편화('08) ④ 산업화를 위한 직업교육훈련('08) ⑥ 교육재정의 효율적 운영(‘08) ⑧ 교원정책('09) ⑩ 평생교육 발전(’10) ⑫ 성인 문해교육 정책(‘11) ⑭ 교육방송 발전(‘12)
|
〔교육분야 개발협력 정책 컨설팅〕
▸ 우리나라의 교육발전 경험을 활용하여 개도국 교육정책 및 사업설계를 지원함으로써 개도국 교육개발의 초석 마련
▸ 개도국에서 실제로 이용 가능한 정책대안을 제시
〔교육분야 원조수요 발굴(예비타당성조사〕
▸ 본 사업 추진에 앞서 사업의 개략적 타당성을 분석해 봄으로써 사업의 기본방향을 설정하고 사업추진의 효율성 제고
▸ 개도국 교육분야 개발협력 과제의 지원 타당성을 입증하기 위한 기초자료로 활용함으로써 사업추진의 현실화 지원
〔교육과학기술분야 개발협력 인프라 구축〕
▸ 교육․과학기술 분야 ODA 사업 정보 및 경험 공유를 위한 교육․과학기술 협력 네트워크 운영 등을 통해 교육․과학기술 분야 정부출연기관 및 유관기관의 전문성을 활용함으로써 교육․과학기술 ODA 효과성 제고
▸ 교육과학기술 ODA사업에 대한 평가의 공정성․독립성․신뢰성을 확보할 수 있는 전문가 평가 실시를 통해 ODA 사업 수행 결과를 평가하고 환류하는 시스템을 구축하여 지속적인 사후관리 추진
〔한국형 교육과학기술정책 지원(신규)〕
▸ 아시아 체제전환국 한국법 인력양성 프로그램 개발
▸ 개도국 교육․과학기술정책 지원을 위한 교육커리큘럼 및 컨텐즈 개발
○ '11년도 한국교육 개발협력사업 수요조사 실시('11.1.21까지)
○ '11년도 한국교육 개발협력사업 기본계획 수립('11.1월말) 및 사업공고(2월 초)
○ '11년도 한국교육 개발협력사업 신청서 접수('11.2월)
○ '11년도 한국교육 개발협력사업 선정 심사 및 선정 결과 발표('11.3월)
○ 사업협약 체결 및 추진('11.3월～)